Testy Język niemiecki - testy i ćwiczenia ze słownictwa i gramatyki języka niemieckiego. Działy

JĘZYK NIEMIECKI poziom podstawowy + rozszerzony ODPOWIEDZI, ARKUSZE CKE. Matura z j. niemieckiego podstawa 14.05.2019 (adek) 14 maja 2019, 15:17 Zobacz galerię (15 zdjęć)

ZalogujPrzeglądaj Testy Fiszki Notatki Test z języków obcych Test z podstawowych słówek w języku niemiecki. Podstawy języka niemieckiego. Ilość pytań: 82 Rozwiązywany: 8824 razy Pobierz PDF Fiszki Powtórzenie Nauka Rozwiąż test Powiązane tematy #slowkazniemieckiego Powiązane z tym testem Boże Narodzenie Tradycje, zwyczaje świąteczne, potrawy. Ubrania - słówka z niemieckiego Prosty test ze znajomości niemieckich słówek dotyczących części garderoby. Cechy charakteru - słówka Test ze słówek języka niemieckiego. Pytania o cechy charakteru. Jedzenie - słówka Ogromny test ( ponad 500 słówek ) z działu jedzenie. Owoce Test ze słówek w języku niemieckim. Pytania o owoce. Kultura Test ze słówek w języku niemieckim dotyczących kultury.

Od 10 lat w naszej szkole kształcą się zarówno dorośli, młodzież jak i dzieci na wszystkich poziomach nauczania. W akademii łączymy profesjonalne podejście do nauki języka hiszpańskiego z miłością do kultury hiszpańskiej. Dzięki wypełnieniu testu sprawdzisz swoją dotychczasową wiedzę z gramatyki języka niemieckiego. Tagi dla tego testu: poziom - Test podstawowy Podaj swoje imię: Woher kommst du? ich komme aus Polen ich komme in Berlin ich komme nach Bayern Was bedeutet " Alles paletti"? Alles in Ordnung. Na, ja klar. Ich habe keine Zeit. Ich bin............... Hause. zu Hause nach Hause Wie alt bist du? ich habe 20 Jahre alt ich bin 20 Jahre alt Guten Tag, Frau Schmidt. Wie geht es____________heute? Sie Dir Ihnen Wo wohnst du? aus Berlin in Polen Ich habe _________ Hund. ein eins keine keinen Und was sind Sie von Beruf? - Ich _________ als Kellner. bin mache arbeite komme Ich fahre morgen um sechs Uhr ab. Ich __________ sehr früh aufstehen. muss müsse solle kann Ich arbeite _________ 8 ___________16 Uhr. seit / bis ab / nach von / bis von / nach Potrzebne informacje Ważne informacje dla użytkowników Regulamin korzystania z serwisu » Informacja o przetwarzaniu danych » Informacje o » Informacje o firmie CATALIST » Informacje o CATALIST Strona agencji interaktywnej CATALIST » Portfolio i wybrane case'y » Kontakt z nami Zainteresowany reklamą? Dysponujemy niezwykle skuteczną przestrzenią reklamową, zarówno tradycyjną jak i zasięgową. Zobacz naszą ofertę i kilka case'ów naszych kampanii - oferta reklamowa » Kłopoty z działaniem komponentu? Upewnij się, czy nie ma odpowiedzi na Twój problem na stronach Pomocy oraz w naszym takim przypadku prosimy o kontakt z nami » Więcej o jest pierwszym i największym w polskim internecie serwisem z darmowymi komponentami dla WebMastera - dowiedz się więcej » Działamy nieprzerwanie od 1998 roku. Mamy ponad użytkowników. Komponenty wyświetlamy 33 mln razy dla 1,5 mln użytkowników miesięcznie. Nad całością czuwa agencja interaktywna CATALIST, specjalizująca się w rozwiązaniach dla e-commerce. © 1998-2022 Copyright - komponenty dla stron www Code, Publish & WebDesing by Agencja Interaktywna Czas generowania strony: sekund. Język niemiecki. Poziom podstawowy Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą” 3 Zadanie 3. (5 pkt) Usłyszysz dwukrotnie rozmowę z panem Büchsenschützem, dyrektorem internatu. Z podanych odpo-wiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B lub C. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. 3.1. A1, A2, B1, B2, C1, C2 – co kryje się pod tymi tajemniczymi określeniami? Co oznacza, że ktoś zna język niemiecki na przykład na poziomie A1? W dzisiejszym wpisie wszystko to Wam wyjaśnię. 🙂 Ten wpis jest kontynuacją wpisu Ile trwa nauka języka?. Pisałam w nim o tym, od czego zależy tempo naszej nauki, zamieściłam również tabelkę, która przedstawia ilość jednostek lekcyjnych potrzebnych do uzyskania poszczególnych poziomów według Instytutu Goethego. Tak to jest w naszym świecie, że wszystko musi być w jakiś sposób sklasyfikowane, usystematyzowane i ujednolicone. Również Twój poziom znajomości języka można spróbować sprowadzić do dwóch prostych znaków: litery i cyfry. Taki właśnie system wprowadziła Rada Europy. Europejski System Opisu Kształcenia Językowego (ang. Common European Framework of Reference for Languages, CEFR) określa stopień zaawansowania w języku obcym w mówieniu, słuchaniu, czytaniu i pisaniu. Klasyfikacja obejmuje 6 poziomów oznaczonych wielką literą oraz dodatkowo cyfrą. Dziś rozszyfrujemy, co powinna potrafić osoba na poszczególnych poziomach zaawansowania: Co potrafię na poziomie A1? Na tym poziomie potrafisz rozumieć i stosować proste wyrażenia dnia codziennego, służące zaspokajaniu Twoich potrzeb. Oznacza to, że na przykład w sklepie spożywczym potrafisz poprosić o artykuły, których potrzebujesz, potrafisz zapytać o to, czy możesz zapłacić kartą, czy poprosić o reklamówkę. Przedstawienie się, powiedzenie kilku słów o sobie nie stanowi dla Ciebie problemu. Nie masz również trudności z zadaniem takich pytań rozmówcy. Podsumowując, potrafisz radzić sobie w prostych, codziennych sytuacjach, o ile ktoś mówi wolno i wyraźnie, a nie naparza potokiem słów, jak z karabinu maszynowego. 🤭 Co potrafię na poziomie A2? Oprócz umiejętności z poziomu A1 potrafisz porozmawiać na inne, znane Ci codzienne tematy, takie jak wykształcenie, praca. Twoje zdania są już bardziej rozbudowane, znasz więcej struktur gramatycznych. Co potrafię na poziomie B1? Na tym poziomie jesteś już samodzielny językowo. Radzisz sobie w większości sytuacji komunikacyjnych, które mogą mieć miejsce podczas podróży po krajach niemieckojęzycznych. Potrafisz również formułować spójne wypowiedzi na tematy, które Cię interesują lub bezpośrednio dotyczą. Potrafisz opowiedzieć o tym, co Cię spotkało, potrafisz opisać wydarzenie, w którym brałeś/-aś udział. Jesteś w stanie stworzyć wypowiedź o swoich marzeniach i zamierzeniach. Potrafisz również wyjaśniać i krótko uzasadniać. Co potrafię na poziomie B2? Teraz potrafisz już porozmawiać na tematy bardziej abstrakcyjne, czyli takie, które nie są związane jedynie z Twoimi potrzebami. Potrafisz wypowiedzieć się w szerokim spektrum tematów, np.: o polityce, ochronie środowiska czy gospodarce oraz uargumentować i bronić swoją opinię. Twoje reakcje są spontaniczne, nie zastanawiasz się zbyt długo nad doborem słów. Rozmowa z rodzimym użytkownikiem języka nie jest dla Ciebie problemem – rozumiesz go, a on rozumie Ciebie. Co potrafię na poziomie C1? Łatwiej byłoby w tym miejscu powiedzieć, czego nie potrafisz, ponieważ na tym poziomie znasz już język niemal perfekcyjnie. Rozumiesz długie, skomplikowane pod względem językowym i gramatycznym teksty. Dostrzegasz znaczenia ukryte, przedstawione pośrednio. Dajesz sobie pod względem językowym radę nie tylko w życiu prywatnym, lecz również zawodowym czy na studiach. Potrafisz wyrażać się jasno i szczegółowo na złożone tematy i wykorzystujesz do tego celu różne struktury gramatyczne. Co potrafię na poziomie C2? Mówisz po niemiecku, jak w języku ojczystym. Rozumiesz z łatwością praktycznie wszystko, co usłyszysz. Potrafisz wyrażać się spontanicznie, płynnie i bardzo precyzyjnie. Wychwytujesz niuanse językowe i rozumiesz gry słowne. Jesteś prawdziwym koksem! 🙂 Patrząc na opisy poszczególnych poziomów, na jakim znajdujesz się obecnie? 🙂 Inne artykuły, które mogą Cię zainteresować: Jak nauczyć się języka obcego? Językowe plateau. O stagnacji językowej na poziomie średnio zaawansowanym Jak skutecznie uczyć się słówek? Jak nauczyć się języka niemieckiego, gdy nie masz czasu? Podobał Ci się wpis? Nie przegap kolejnych! Bądź na bieżąco, śledząc mojego fan page’a! Zachęcam również do pozostawienia komentarza pod wpisem. To bardzo mobilizuje do ciągłej pracy nad blogiem. Dziękuję i do usłyszenia! Angelika

Publikujemy arkusze egzaminacyjne CKE. Matura 2019. Język niemiecki podstawowy [ARKUSZE] Od lat niemiecki jest drugim – po angielskim – najczęściej wybieranym językiem obcym na maturze

Test kompetencji, klasa ILO w im Jana Pawła w StaroźrebachName und Vorname.................................Datum.........................1. Was passt nicht? Streiche durch. Co nie pasuje? Skreśl niewłaściwe Tschüs, Hallo, Servus, SalüB. Auf Wiedersehen, Guten Tag, Tschüs, Gute NachtC. Westen, Norden, Süden, ÖsterreichD. Volleyball, Basketball, Hobby, sagst du das auf Deutsch? Jak to powiesz po niemiecku?A. Powiedz, skąd pochodzisz.........................................B. Zapytaj koleżankę, jak się czuje.........................................C. Dowiedz się od twojego kolegi z kursu, gdzie mieszka.........................................D. Powiedz, co cię interesuje.........................................3. Erganze das Verb właściwymi formami czasownika Er ..................... Kinder, wo ..................... ihr?C. ..................... Sie der Direktor der Schule?D. ..................... du schon 19?4. Was passt nicht? Skreśl słowo nie pasujące do Klassenzimmer, Kassettenrekorder, Klassenlehrer, KlassenraumB. weiß, schwarz, faul, blauC. Hotel, Buch, Museum, KinoD. Fenster, Name, Adresse, Wohnort5. Erganze die Substantive in der richtigen Form. Uzupełnij rzeczowniki w odpowiedniej Leider haben wir ........................................ (kein Hund)B. Michael braucht ........................................ (ein Kuli)C. Mutti, ich finde ........................................ nicht. (die Schere)D. Suchst du ........................................? (die Apotheke)6. Erganze die richtige właściwą formę ....................... du ein Lineal? (haben)B. Ihr ....................... wirklich toll. (zeichnen)C. Martin ....................... diese Geschichte langweilig. (finden)D. Was ....................... Julia im Rucksack? (haben)7. Schreibe die Zahlen wortlich. Napisz słownie 128 ........................................B. 231 ........................................C. 089 ........................................D. 365 ........................................8. Was passt nicht? Streiche weg. Skreśl słowo nie pasujące do Kaffee, Salat, Tee, OrangensaftB. Mineralwasser, Brot, Fleisch, Pommes fritesC. Spinat, Kartoffelsalat, Bratwurst, BananeD. Hahnchen, Bratwurst, Schaschlik, Brötchen9. Beantworte die Fragen. Odpowiedz na Wann hast du Training? (po południu)........................................B. Wann geht ihr in die Disco? (w soboty)........................................C. Wann schwimmt Michael? (w piątek)........................................D. Wann spielst du Tennis? (dzisiaj wieczorem)........................................10. Nenne zwei Aktivitäten, die zu den Tageszeiten passen. Wymień po dwie czynności pasujące do danych por Am Morgen: ........................................B. Am Vormittag: ........................................C. Am Mittag/Nachmittag: ........................................D. Am Abend: ........................................11. Welche Antwort passt? Verbinde. Która odpowiedź jest właściwa? Wie hoch ist die Miete?B. Wie viele Zimmer hat die Wohnung?C. Wie gros ist die Küche?D. Wie weit entfernt ist die Bushaltestelle?O 120 Euro O etwa 100m O 3 O 25 qm 12. Wo stehen diese Mobel und Gegenstände? Gdzie stoją te meble i sprzęty?die Kuche – das Wohnzimmer – das Schlafzimmer – das Bad – der FlurA. ....................................: der Nachttisch, das Bett, die LampeB. .........................: die Mikrowelle, der Gasherd, der KühlschrankC. ...........................: die Duschkabine, das Waschbecken, das KlosettD. ............................: der Fernseher, das Sofa, der Sessel13. Was sind die Leute von Beruf? Kim są te osoby z zawodu?A. Er schreibt Artikel und macht Interviews. Er ist ..........................B. Sie arbeitet in einem Geschäft. Sie verkauft Waren. Sie ist..........C. Er steuert ein Flugzeug. Er ist ........................................D. Sie arbeitet in der Bibliothek. Sie leiht Bücher aus. Sie ist .......Analiza testu kompetencji dla klasy pierwszej / rok szkolny 2008/2009Radosław GąsiorowskiTest kompetencji ułożyłem w oparciu o testy do podręcznika „einFach Gut neu 1” (wydawnictwo PWN) zamieszczone w poradniku dla końcoworoczne w większości nie były odległe od tych uzyskanych z testu kompetencji z wyjątkiem kilku przypadków. Osoby, które uzyskały różnice 2 ocen będą w przyszłym roku szkolnym będą oceniane bardziej dobrze poradzili sobie ze słownictwem dotyczącym jedzenia, mieszkania, zawodów, powitań. Ćwiczenia typu skreśl nie pasujące słowo okazały się dla nich łatwe. Umieli także budować proste mieli trudności z gramatyką: przypadkami, rodzajnikami, budowaniem dłuższych wypowiedzi z okolicznikiem czasu. Wielu zapomniało jak zapisuje się • Położyć większy nacisk na zadania typu:1. Odmiana czasowników nieregularnych np. haben, sein, oraz czasowników których temat kończy się na „m,n,t,d” np. finden, zeichnen2. Więcej ćwiczeń z przypadkami: Akkusativ, Dativ3. Wykorzystywanie na lekcjach liczb, gdyż okazało się się że wielu uczniów zapomniało jak się je tworzy4. Ćwiczenia w budowaniu zdań 5. Większy nacisk na naukę rodzajników określonych i nieokreślonych i wykorzystanie ich w budowie zdań6. Więcej ćwiczeń w budowaniu zdań z okolicznikiem czasu : am Abend, am Morgen, morgens, nachmittags itp.

YkXxGlX. 276 365 393 327 408 119 211 71 298

test j niemiecki poziom podstawowy